孔子學院致力推動外國人學習中文以及中國文化,被視為中國宣揚孔學的地方。她要求在美國與當地學府簽署合同時有保密協議,不透露資助金額;教材只跟隨中國版本的論述等等,令學術界憂慮損害學術自由。
近期,美國有幾家大專院校相繼關閉中國政府資助的孔子學院,最新一間是美國北佛羅裡達大學,校方認為孔子學院的教學與大學理念不相符,決定終止合作。
學者認為,孔子學院冠以「孔子」之名,宣揚孔夫子思想,對外國人認識中國文化有幫助。雖然英法德也在不同國家設立文化機構,但一般會遵守所在國的法律,尊重當地提倡的言論及學術自由,只要中國也尊重當地文化,建立孔子學院是有幫助的。
中學期間,很用心學習儒學,對孔子論「孝」,已背熟:「父母在,不遠遊,遊必有方」《論語·里仁》;及「三年無改於父之道,可謂孝矣。」《 論語·學而篇 》。
孝字在論語中出現過六次:
1.子曰:「父在,觀其志;父沒,觀其行,三年無改於父之道,可謂孝矣。」
2.子曰:「父母之年 ,不可不知也。一則以喜,一則以懼。」
3.子曰:「父母在不遠遊,游必有方。」
4.子夏問孝,子曰:「色難,有事,弟子服其勞;有酒食,先生饌,曾以為孝乎。」
5.孟懿子問孝,子曰:「無違。」
6.孟武伯問孝,子曰:「父母,唯其疾之憂。」
以下自《論語》選出四章書,探討孔子對「孝」的看法。
第一章:
孟懿子問孝。子曰:「無違。」樊遲御,子告之曰:「孟孫問孝於我,我對曰,無違。」樊遲曰:「何謂也?」子曰:「生事之以禮;死葬之以禮,祭之以禮。」(〈為政〉第二)
本章旨在說明「孝」必以「禮」為本。孟懿子,即魯大夫仲孫何忌,他的父親孟僖子臨終時,要求他拜孔子為師。因此,孟懿子與孔子的關係,亦師亦友。某一天,他向孔子詢問什麼是孝的問題,孔子以「無違」二字回應。孟懿子聽罷孔子的說話後沒有追問。
孔子不久出門,剛好由年紀小於孔子三十六歲的樊遲;「樊」負責駕車。孔子知道他與孟懿子有往來,欲借其口轉告孟懿子,希望孟懿子明白「無違」的真義。孔子告訴樊遲:「孟孫問孝於我,我對曰,無違。」孟孫,就是指何忌。樊遲不同於孟懿子,有疑必問:「何謂也?」孔子回答說:「生事之以禮;死葬之以禮,祭之以禮。」孔子強調對於父母「生」、「死」、「祭」都離不開一個「禮」字。孟懿子是從政的人士,大孝事君,如果沒有禮,恐怕做就不少僭越篡奪的行為,孔子提出以禮作為標準論孝,其實是有它的深層意義。
第二章:
子游問孝。子曰:「今之孝者,是謂能養。至於犬馬,皆能有養;不敬,何以別乎!」(〈為政〉第二)
本章旨在說明為人子者,當以敬親為孝。孔子的弟子子游,姓言名偃,一次向孔子詢問行孝的問題。孔子回應指當今所謂孝順,就是能供養父母就行了,但是家裏的狗和馬,一樣受到飼養;供養父母如果心中不存敬意,那與養育狗、馬有什麼分別?這章書出現兩次「養」字,前一個「養」字,解「供養」,指對父母的飲食供奉。後一個「養」字,育也,針對犬和馬來說的。
第三章:
子曰:「事父母幾諫,見志不從,又敬不違,勞而不怨。」(〈里仁〉第四)
本章旨在說明孝子勸諫父母之道。「幾」,微也。「幾諫」,微言奉勸,即下氣怡色柔聲以勸諫。另一說法,「幾」,指初見端倪,孝子與父母相處,父母有過失,當初露端倪時即予勸諫。「見志不從」,亦有兩說,一指孝子微諫之志,父母不受規勸;一指父母之志,不肯聽從。「又敬不違,勞而不怨」,父母暫不聽從孝子勸諫,孝子當更敬愛父母,不違初心(或指不違父母),雖操心甚勞,「勞」,憂也,憂心自己的誠意未能感動父母,絕不有一絲毫怨懟之心。
全段可解釋如下:侍奉父母若有不是,要隨機規過勸善,好意不被接受,仍尊敬不違抗,勤勞服侍無怨言。父慈子孝固然和諧,但父不慈或不法,子仍不違孝道,唯須隨機規勸。
第四章:
子曰:「父母之年,不可不知也。一則以喜,一則以懼。」(〈里仁〉第四)
本章旨在教人時刻關心父母的健康,及時盡孝。「父母之年,不可不知也。」「知」,這裏指記憶。父母的年齡,不可不記得。為什麼呢?因為「一則以喜,一則以懼。」一方面為父母能享高壽而感到歡喜,一方面為父母日漸衰老而感到憂懼。能夠如此,則孝子侍奉父母,自然能處處關顧,不敢有任何閃失。
總結所講四章書的內容,我們對「孝」的觀念應該清晰了。
侍奉父母,態度上要心懷敬重;表現上要不違於禮,父母在生時、過世時、喪葬時,都應以「禮」作衡量的標準。我們對父母生活細節,必關愛有加;父母萬一有過,須微言規勸,不忘恭敬,雖憂而不怨。
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