教師的使命——傳道受業解惑

今年九月十日，教師節和中秋節「雙節合一」，據說，這樣的情況，一個世紀只會出現三次，因此，給人的儀式感也是雙倍的。

內地教師節

釋奠典禮

教師節當日，也就是孔子誕辰紀念日，各地孔廟都會舉行釋奠典禮。

其中祭禮中所表演的舞蹈，稱為釋奠佾舞，簡稱佾舞、丁祭佾舞、祭祀大成至聖先師孔子之佾舞。

依不同編制又分有六佾舞和八佾舞，是東亞世界重要的非物質文化遺產。

台灣教師節

送老師禮物、卡片

每年的教師節，是學生對老師表達感謝最好的日子！學生（有時候是家長）會準備禮物或卡片，送給老師，對過去一年以來老師辛勤的付出表達感謝！

教師節當天並沒有放假。部分縣市政府會發放敬師金，達對教師的敬意。

世界教師日

1966年10月5日聯合國教科文組織與國際勞工組織聯合主辦了關於教師地位的政府間特別會議並通過了《關於教師地位的建議書》。1994年兩組織共同作出決定，把每年的10月5日定為世界教師日。

師者別解

教師是神聖的職業。中國人尤其重視老師。「天地君親師」，老師是植入中華文化宇宙觀和倫理觀之中的。那麼，老師的作用何在呢？韓愈的解釋或許最為經典：「傳道受業解惑」，三個層面包括了知識的傳授，也包括了價值的傳承。

這些年，師生矛盾甚至衝突的新聞，時有所見，令人憂慮。學生埋怨老師把自己當苦力使喚，老師批評學生學習態度不端正。於是，在學期間，師生仿若仇敵、互相提防，畢業之後，更是形同陌路。今日的中國社會雖已和過去很不相同，但師生關係仍是最重要的社會紐帶之一。重新調正和拉緊這根紐帶，我以為，除傳道受業解惑外，尤應注重情感層面。

現今的社會，知識傳遞方式發生巨大改變。課外培訓、在線教育、慕課等，衝擊着傳統的課堂教學，尤其是知識付費平台的興起，增強了知識的商品化程度。俗話說，親兄弟明算賬，商品買賣拒絕摻雜情感因素，因為那樣會破壞公平交易的規則，甚至傷害市場生態。教學活動一旦被看作你買我賣，那麼，錢貨兩訖之時，交易也就自然結束。很難想像，你會在樓下小賣舖老闆身上付出感情，雖然幾乎每天都會和他有所交流，而如果真的產生了感情，也必定不是出於從他那裏買了一支牙膏或一包泡麵。

當然，教書作為一種職業，本就不能完全否定經濟因素，香港公營學校，初入職文憑教師（月薪＄30,235），學位教師（月薪＄31,750）。反觀祖師爺孔子收徒只要幾條乾肉做束脩，然而，「師道」有乾肉和金錢之外的東西。師生這個共同體至少應包括知識傳遞、價值認同和情感溝通。而情感溝通不但是價值認同的前提，而且在知識傳承中起着潤滑作用，人文學科尤其如此。因此，化解當下師生關係的困境，要害或在於想辦法增加親近感，使教學增加一些情感濡化的成分。