不是「任何人」

記起做中二丁班主任時，班中的他，是名副其實搗蛋王，每節課開始不到十分鐘就如坐針氈，一定要「動起來」，找鄰座同學傾偈，把鉛筆放在前面同學的衣領上；說到玩樂，他點子極多，惹老師生氣更是拿手好戲，結果，成了學校走廊罰企的常客。據說他在小學已很出名，小六時仍「無心向學」，畢業後被派往敝校ＳＭＣ，之後中三離校，同學圈中再沒他的消息，據聞他舉家移民加拿大。

最近，機緣巧合，在面書重遇，據悉他已是一名擁有三百間分店的連鎖集團老闆，跟四十年前一樣，點子多、坐不定。兩個多小時會議，出入會議室不下十數次，間中自言自語，旁人覺得他思想很「跳」，無法跟上其節奏，未弄清其想法，已談下一步計劃。正因他腦袋異常「好動」，敢於大膽創新，公司發展迅速，遠遠拋離競爭對手。

他，讓我想起企業家馬斯克和比爾蓋茨，還有科學家愛因斯坦。他們均擁有獨特天賦，腦袋高速轉動，只專注於感興趣的領域，與主流格格不入，甚有ADHD（過度活躍症）特質。

小孩坐不定、專注力低、不聽指示，在香港教育制度下，常被視為干擾課堂秩序的「麻煩人」，學生若進行評估後確認ADHD，可接受有系統治療，目標是盡快糾正其「行為問題」，幫他們融入主流制度，提升社會適應力，減輕家長、老師負擔。於是，ADHD成了負面標籤，即使父母完全接納孩子本性，亦難免因別人目光和評價而感到壓力。我在想，當年尚未流行做評估，若然有，你我都有機會是「過動兒」。

事業有成的他告訴我，孩子不聽話、不合群，千萬別沮喪，生命有無限可能，不要強迫他們變成「任何人」。